الحد ث ف التعب رات العلم ة أ.د. عل عبد السالم- كل ة الزراعة بمشتهر جامعة بنها

Transcript

1 الحد ث ف التعب رات العلم ة أ.د. عل عبد السالم- كل ة الزراعة بمشتهر جامعة بنها حد ثا اصبحت التعر فات دق قة وأكثر علم ة. الطن ton رمز t أنواع :»قص ر/ طو ل/ متري/فرنس «حل محله وهو مل ون جرام داللة االسم mega " )megagram( لهابادئات Prefixes بداللة رقم ة مثل :ك لو.ملل. م كرو. المجاجرام Mg *التسم ات الحد ثة *المحتو ات والترك زات:)% ف البل ون مغذ ات الفسفوروالبوتاس وم %o( ف المئة(. ف األلفppt ).)ف ppb كلها أصبحت مهجورة وحل المل ون (ppm محلها ماهو أدق.... و K بالعنصرP ال ها شار ول س األكس د K 2 O أو P 2 O 5 me و ال ال Meq حل محلها mmolc.)cmol c ) cmolc و (mmol c ( ( )l اللتر و المل لتر l )ml ml ( ml اصبحت اآلن رموز L ml و

2 والمجاجرام الطن (t) ( megagram(mgوأخرى ton- tonne :) آخر) US ال ton انجل زي أصال أما الفرنس ون فلد هم )french( tonne وكلها لكن األمر ك بن لهم ton جم عا برمز واحد t )UK/GB/English/Imperial( الخالف االنجل زي األمر ك بسبب ال هندردو تcwt(hundredweight ( فالطن cwt 20 الحظ اآلت عن أالوزان )أوق ة/أونصة oz /رطل/باوند - lb درهم dr جرام g- ك لوجرام )kg stone=14 lb(lb=454g) pound (lb) UK&US=16 oz (ounce); oz=16 dr(dram) ton(t) long-uk-gb-english =2240 lb (=20 cwt {cwt=112lb})=1017 kg ton (t)short US-American =2000 lb(=20,, {cwt =100 lb) =908 kg ton(t)metric =1000 kg tonne (t)..(french ton) =1000 kg Megagram (SI unit =10 6 g (Mg) ( mega (M)=million; g=gram

3 مقاطع بادئة prefixes تضاعف ة ورموزها وأمثلة Yotta (Y) = ( e.g. yottagram `Yg` ) Zetta (Z) = ( e.g. zetahour `Zh` ) Exa (E) = ( e.g. exameter `Em` ) Peta (P) = ( e.g. petabyte `PB` ) Tera (T) = ( e.g. terabyte `TB` ) Giga (G) = 10 9 ( e.g. gigabyte `GB`) Mega(M) =10 6 (e.g. megagram `Mg`) kilo (k) =10 3 ( e.g. kilogram `kg`) Hect/Hecto (h)=10 2 ( e.g. hectare `ha` and hectometer `hm` ).. ( note that : `ha` is the same as `hm 2` ) deca (da*) =10 ( e.g. decare/decathlon) *temporary الحظ مقاطع تستخدم ف العلم : مثال :الك م اء و الب ولوج ا و المورفولوج ا وه : Mono(1) di(2)- tri(3)- tetra(4)-penta(5)- hexa (6) hepta(7) octa (8)- nona(9) deca (10).

4 مقاطع بادئة prefixes تجز ئ ة ورموزها وأمثلة deci (d) = 10-1 (e.g. decisiemens `ds`) centi (c) = 10-2 (e.g. centimeter `cm`) milli (m) = 10-3 (e.g. milligram `mg`) micro (u) = 10-6 (e.g. microgram `ug`) nano (n) = 10-9 (e.g. nanometer `nm`) pico (p) = (e.g. picosecond `ps`) femto (f) =10-15 (e.g. femtosecond `fs`) atto (a) = (e.g. attometer am`) zepto (z) = (e.g. zeptometer zm`) yoeto (y) = (e.g. yoetometer ym`)

5 SI units )بعض وحدات قد مة وبد التها العالم ة حول الى حد ث الحد ث حول الىحد ث ا اضرب.. اضرب.... القد م هكتار ha هكتومتر مربع hm مساحة -acre ) ha )هكتار هكتومتر مربع hm فدان )ف( (f) faddaan 10 nm نانومتر ( A )-طول Angstrom 10 MPa مجابسكال )-ضغط bar ) bar 6.29 متر مكعب m 3 برم ل أمر ك ( 42 جالون( )bbl( barrel j جول (-طاقة cal ( calorie m 3 م (-حجم cu ft( cubic foot cm 3 سم cu (-حجم in(cubic inch (gigabecquerel)gbq ججابكر ل اشعاع ( Ci )-نشاط curie uj م كروجول طاقة (ev) electrovolt cm سم (ft) )لتر. L ) د سمتر مكعب dm 3 جالون انجل زي (gal)gallon(uk) )لترL ( د سمتر مكعب dm 3... جالون امر ك (gal) gallon(us) 1 kpa) 1... ك لوبسكال سنت بار توتر رطوب أوضغط (cb) centibar 1 )um ( م كرومترmicrometer... 1 م كرون طول (u) micron 1 (nm) nanometer نانومتر... 1 مل م كرون طول (mu) milli-micron ) km/h( كم/س... ماخ لسرعة النفاثات ا (Ma)Mach مججم( ton) (t) طن أمر ك t = short مجاجرام Mg /طن بر طان t 1.016=long ) g جرام = رطل()أوق ةOz ك لوجرام kg ))ك لوجرام= = (lb( رطل Pound) أردب )203 لتر(. ملإها)كجم(:قمح 150 /ذرة شام 140 /شع ر 120 / فول 155 Ardab (bu)bushel بوشل )البر طان لتر األمر ك لتر( اردة متر = متر... (yd)yard اردة)= 3 قدم( (ds/m) = deciseimens 1 مل موز د س س منز/ م 1 millimhos/cm مل موز/سم) mmhos/cm )

6 تنس بات قد مة و بد التها الحد ثة CaCO 3 content in soil = 12.3 % (old),,,,,, = 123 g/kg or 123 gkg -1 (new) Protein content = 5.11% (old),,,,,, =51.1 g/kg (new) Salt content in water = 12.2 % (old),,,,,,,, = 122 g/l (new) K content in water = 50 ppm (old),,,,,, = 50 mg/l or 50 ug/ml (new) P (available) in soil =18.2 ppm (old),,,,,, =18.2 mg/kg or 18.2 ug/g (new) الحظ ما ل ف التنس ب :- فهو إما بشكل حروف وخط مائل )مثال )g/kg أو بشكل حروف مع استخدام أس سالب للحرف الثان ( مثال 1- )gkg وهو الشائع حد ثا لكن..البد من استخدام شكل واحد من اإلتن ن ف كافة صفحات و فقرات البحث و جداوله وممنوع الخلط ب ن الشكل ن ف الكتابة.

7 )ح ) وحدات قد مة ( ق( وبدائلها الحد ثة قد م ح مل مكافئ )ق( ح me or meq ح: حد ث )ح ) mmolc or mmol c ق :مل مكافئ/ لتر me/l or meq/l ح : -1 L mmolc L -1 or mmol c ( أو mmol)+( mmol)-( or تبعا لنوع الشحنه مع بقاء الق مة كما ه ( ق : مل مكافئ / 100 جم تربة soil( )me/100 g : cmolc/kg أو cmol c /kg (مع بقاء الق مة كما ه ( ق : C ds/m --- mmhos/cm/25 o (مع بقاء الق مة كما ه ( ق : t` metric ح : Mg Megagram (مع بقاء الق مة كما ه ( ق : l // L : ق : ml ح : ml ) مع بقاء الق مة كما ه ) ق: م كرون` u micron ` ح ح : `um` micrometer )مع بقاء الق مة كما ه ( ق :)A( angstrom نانومتر nanometer(n) (n=10a ( )مع تعد ل الق مة( ق :كانت تقاس قوة المحال ل بالمكافئ N لكن الحد ث ح هو الق اس بالموالر M. ق : اىر س ة تشزطح ائيح ثو : kg/ha المفضل حال ا باألس..هكذا 1- ha kg

8 اسرثذاه ص غ قذ ح ىيرزم شاخ تص غ حذ ثح استبداالت ص غ ppm ; ppb مع بقاء الق مة وعدم تغ رها ppm = ug g -1 mg kg -1 ng/mg g/mg (solid/solid) ppm = mg L -1 mg dm -3 ug/ml ng /ul g/m 3 ( solid/liquid) ppb = ug kg -1 ng g -1 (solid/solid) ppb = ug L -1 ng ml -1 mg m -3 {or ng ml -1 or mgm -3 }( solid/liquid) g L أو -1 g kg لتصبح -1 )10 x استبدال ص غة % الق مة )بضرب حسب الحالة 1.0% =10 g kg -1 or 10 g L -1 ( e.g. 12.5% = 125 g kg -1 or 125 g L -1 ) استبدال ص غة % )بقسمة الق مة )100 لتصبح -1 kg kg أو -1 L kg 1.0%=0.010 kg kg -1 or kg L -1 (e.g.15%= kg kg -1 or kg L -1 ) األفضل -1 gkg Format of concentrations & contents = 125 g/kg or 125 ذ مي ا ص غ حذ ثح رسا ح L = dm 3 ml= cm 3 ha = hm 2

9 Old -- New Old : Protein content in grains = 15.2% New :,,,,,,,, 152 g kg -1 (152 g/kg) or,,,,,, kg kg -1 ( kg/kg) Old :vegetable oil in emulsion= 17.5%(v/v) New 175 ml/l ( 175 mll-1) or L/L ( ml L-1) فضل استخدام األس السالب مثل على الشرطة المائلة g/kg التنس ب ف gkg -1

10 ) أو -1 (gl أفضل من % لماذا -1 gkg أح انا كتابة المحتوى بص غة % تؤدي الى تشوش.. مثال No-N gave grains with 12% protein. N-addition gave grains with 15% protein. Note The Two Following Statements; which of them is confusing?: N-addition increased protein by 3%???? or N-addition increased protein by 25%???

11 N-addition increased protein by 5% - A confusing Statement It is confusing because the difference between 12% and 13% was done on the consideration that they are absolute measured-quantity values(weight values) rather than relative-percent ratios. Thus the statement N-addition increased the content of protein by 3% considers the 3% as a quantity value not a relative (ratio)one!

12 The non-confusing statement is :.. N-addition increased protein by 25%

13 هذا أفضل gkg -1 is more precise and less confusing expression of contents of matter in matter than % For the previous example; state protein content in terms of gkg -1 : No-N gave protein content of 120 gkg -1. N-addition gave protein content of 150 gkg -1. Hence, It could be stated (with no confusion) that: N addition increased protein by 30 gkg -1. or N addition increased protein by 25%.

14 حاالت تستبق ف ها النسب المئو ة حاالت التوز ع التكراري frequency distribution وه ال تمثل محتوى لكنها توز عات. ط ن= % 30 سلت = %50 ح ث المجموع = 100 مثال particle size distribution %20.. ومثال توز ع معدن ات التربة رمل= Frequency distribution of primary minerals هكذا 6.5% pyroxenes 7.5% amphiboles ;opaques 64.6% ; 21.4% others حاالت المقارنات الصر حة مثل:.. Yield increased by 31.5%...; 51% of the area was under wheat ; etc.. حاالت محتوى رطوبة التربة soil moisture ه حاالت خاصة جدا فرطوبة التربة بعكس المواد األخري =) وزن الماء وزن التربة الجافة المحتواة ف التربة الرطبة 100x أما رطوبة أي مواد أخري )مثال القمح أو الخشب أو اللحم.. الخ( ه )وزن الماء وزن المادة قبل التجف ف( 100x و عبر عنها بشكل وزن/وزن ] قد عبر عنها ك وزن/حجم أو حجم/حجم ].. رطوبة المواد االخرى غ ر التربة مكن التعب ر عنها ك 1- gkg وعلى ذلك فتوز عات مثل الرمل و السلت و الط ن و أ ضا رطوبة التربة تؤخذ ه ئة %.

15 اىفزق ت حساب رط تح اىرزتح رط تح اى اد األخز جم 100 جم ع نة تربة رطبة كان وزنها بعد التجف ف فوزن الرطوبة:) 9.91 الماء الذي كان بها = 9.91 جم وعل ه فنسبة. %11.00 =100x ) أما 100 جم حبوب قمح وزنها بعد التجف ف فوزن جم الرطوبة: الماء الذي كان بها = 9.91 جم. وعل ه فنسبة.%9.91 =100x ) (

16 Soil Texture قوام لتربة تحدد قوام التربة بناء عل توز ع دقائقها الثالث الرمل والسلت و الط ن واستخدام مثلث القوام المناسب Soil texture is defined according to relative distribution of its: Sand, Silt and Clay particles using the suitable texture triangle من ب ن المثلثات و النظم هناك النظام والمثلث العالم والنظام و المثلث األمر ك. Among the triangles and the systems are the International and the American(USDA) ones

17 The 12 Soil Texture Classes by the International Texture Triangle Sand(S);Loamy Sand (LS) (The sandy soils) Sandy Loam (LS),Loam(L),Sandy Clay Loam (SCL); Silt Loam(SiL); Clay Loam (CL); Silty Clay Loam(SiCL) ; Silt Loam(SiL)(The loamy soils) Sandy Clay(SC) ; Silty Clay (SiC);light Clay (l C); heavy Clay(h C()The clayey soils Clay soils (

18 The 12 Soil Texture Classes by the American (USDA) Texture Triangle Sand(S);Loamy Sand (LS): (The sandy soils) Sandy Loam (LS),Loam(L),Sandy Clay Loam (SCL); Silt Loam(SiL); Clay Loam (CL); Silty Clay Loam(SiCL) ; Silt Loam(SiL); Silt (Si):(The loamy soils) Sandy Clay(SC) ; Silty Clay (SiC) ; Clay (The clayey soils Clay soils (

19

20 Soil Texture Classification According to Size Fractions of Soil and the Triangle If particle size is determined by international size fraction of:- sand ; silt ; clay < mm USE THE INTERNATIONAL TRIANGLE But if determined by the USDA (American) size fraction of:- sand ; silt ; clay < mm USE THE USDA (American) TRIANGLE. Soil with :Sand(50%),Silt(30%)Clay(20%) : Texture:- Clay Loam CL )International(.Loam L )American(

21 ( خطأ شائغ ف اىرؼث ز اىؼي ػ حذج اىؼ صز أىس اد : خطؤ شائع ف الكتابة العلم ة عن الوحدة السماد ة بإعتبارها 1 كج. لكن الوحدة السماد ة unit of fertilizer nutrient ه انجل ز ة موثقة ف بر طان ا = 0.01 هندردو ت )قنطار إنجل زي(= 1.12 رطل = كج وسم ت ح ن اخترعت ب Watson and (plant-food unit More 1962 كتابة خطؤ )ف الوال ات المتحدة الوحدةه رطل ألن هندردو ت أمر كا 100 التال : مثل معدل إضافة النتروج ن هو 100 وحدة للفدان ( و كون المقصود 100 معدل اإلضافة هو 100 وحدة نتروج ن للفدان.),,,,,,,, رطل!!( كج( ) The rate of N application was 100 units fed -1 The rate of application was 100 units N fed -1 الصح ح هو التعب ر بالك لوجرام فقط ) 100 كج نتروج ن للفدان )

22 صح ح اىرؼث ز حق قة 100 وحدة N للفدان ه = 112 رطل N يأ) 50.8 كج (- N تبعا للنظام البر طان )الحظ لماذا إذن تقول 100 وحدة مع أن الواقع هو 100 كج لذا البد أن تسمى األش اء بمسم اتها..صح ح التعب ر كالتال : الوحدة ه الرطل ف أمر كا ألن هندردوتها 100 رطل( معدل إضافة النتروج ن 100 ك لوجرام للفدان" The rate of N application was 100 kg / feddan The rate of application was 100 kg N / feddan ل س ف مصر توث ق رسم لعبارة وحدة unit وال اتفاق عل حروف اختصار فدان باإلنجل ز ة ( f fed ; fad ; fd ; fn ; fad.;. fed )أما ; االختصار العرب الموثق هو حرف الفاء ف للفدان.. واستنادا لقاعدة االختصار كون حرف f هو األنسب.

23 ذح و اىر ص و اىن زت ىي حي ه اى يح اى ذزم ش 640 x عادة حول التوص ل الكهرب لكن طبقا لتانج 1990 ال ترك ز ملح بالضرب Tanjii التحو ل كالتال : mg salts L -1 :- EC(dS/m) X 640 ( for up to 5.0 ds/m),,,, x 800 (,,,, above 5,,) mmolc L -1 ( salts/ anions /cations ):- EC(dS/m) X 10 =)(for up to 5.0dS/m). But for above 5.0 ds/m, use these equations: log EC(dS/m) = log cations or anions (mmolc L -1 ) 1.055,,,,,, = log soluble salts (mmolc L -1 ) Example( for 7dS/m): ion conc =68.07 mmolc/l (since log conc=(1.039x0.845) =1.833) salt conc = mmolc/l (since log conc = 1.055x0.845) =1.881

24 الحظ ك ف تكتب شحنة األ ون هكذا 6+ Cr 3+ or Cr ول س +6 Cr Cr +3 or وأ ضا األ ونات األخرى Ca +2, SO 4-2 Ca 2+, SO 4 ول س 2-

25 اىؼ اصز اىس اد ح ف ذجارب اىرس ذ اىخص تح بالعنصر, ول س األكس د للجم ع Phosphorus was applied at 20 kg / feddan Potassium was applied at 30 kg / feddan اللبس هنا ف مقصود اإلضافة )20 كجم أكس د فسفور أم فسفور- اكس د بوتاس وم أم بوتاس وم ) التعب ر كعنصر ومعامالت التحو ل كما ل لمنع اللبس و التشوش و للمقارنات المنطق ة 1 kg P = 2.29 kg P 2 O 5 1 kg P 2 O 5 = kg P 1 kg K = 1.21 K 2 O 1 kg K 2 O = kg K.:

26 اىرس ذ ف ذجارب اىحقو ذجارب األصص تجارب الحقل : ب كج ( kg ha -1 ) 1- ه اإلعطاء جرى هكذا فعال بناء على مساحة القطعة التجر ب ة ). وهذا تماشى منطق ا مع 1- ) ج / م = كج ه حسابات إنتاج المحصول و االمتصاص واستعادة السماد وكلها ب كج ه -1 )كتابة علم ة عالم ة :المعدل 1- ha kgول س 1- (kgfed تجارب األصص : ب مج / كج تربة 1- kg mg ول س كج/ف اإلعطاء جري هكذا فعال وف كل الحاالت تقر با بناء على وزن التربة ف اإلص ص وهذا تماشى مع وزن المحصول..الخ وكلها ب ج / اص ص )أو مل جرام/اص ص() مكن كتابة مالحظة هامش ة تقول : مل جرام/كج ف تربة طبقة المحراث 15-0 سم تكافئ ك لوجرام/ف(.

27 الكتابة العلم ة ذات عبارات سلسة دق قة محددة منطق ة و علم ة الجمل و العبارات سمة أساس ة ف الكتابة العلم ة

28 الص اغة الج دة لعنوان البحث Titles العنوان الج د ب ن باختصارموضوع وهدف الدراسة مع كلمات قو ة الداللة. ال كون طو ال مربكا وال قص را مخال.. ما تجاوز 12 كلمة هو طو ل وما تكون من 5 كلمات أو أقل فهو قص ر. تحاش قدر اإلمكان كلمات مثل of.. Effect و Influence of تكتب أسماء الكائنات )نبات بكت ر ا فطر..وغ رها( باإلنجل ز ة متبوعة باإلسم الالت ن»بفنطه المائل.»italic font ممنوع كتابة أسماء ماركات تجار ة لمركبات وكائنات.

29 ال تكتب أسماء تجار ة ف عناو ن البحوث ال صح علم ا كتابةعنوان تضمن اسم أو عالمة تجار ة لماركة ولو أنها مصدر لمواد أومركبات علم ة... مثال: Effect of using Phosphorine as a biofertilizer on productivity of wheat. Effect of Benlate on fusarium infection Response to fertilization by Nitram األول عن إسم ماركة تجار ة Phosphorineسماد حوي لقاح بكت ري سماد ح وي والثان عن ماركة Benlate تحوي مركب ك مائ ستخدم مب د ح وي والثالث ماركةNitram سماد ك مائ به نترات أمون وم مع مغنس وم للتسم د السل م هو ذكر المادة العلم ة ذاتها ( ثم شار داخل متن البحث ال إسم الماركة و مصدرها( Effect of using Bacillus megaterium as a biofertilizer on productivity of wheat. Effect of benomyl on fusarium infection. Response of fertilization by nitrates of ammonium and magnesium إذكر االسم التجاري داخل متن البحث مع اسم الشركة او الجهة المنتجة له,وف جم ع األحوال إكتبه بح ث كل حروفه كاب تال, مثل, PHOSPHORINE وربما مع شارة العالمة التجار ة هكذا PHOSPHORINE

30 أمثلة أخرى عن الماركات التجار ة ف عنوان البحث غ ر سل م سل م Effect of tetracycline on Response of wheat to P-dissolving...bacteria (B. megaterium) Effect of B. thuringiensis kurstaki in crop protection Effect of Tetracid on Response of wheat to Phosphorin Effect of Thuricide in crop protection. ف باب المواد وطرق البحث ذكر أن المادة أو المركب أو اللقاح كان ف صورة ماركة تجار ة اسمها Tetracid او Phosphorin أو Thuricide مع ذكر الشركة او اله ئة المنتجة لها..فالبحوث العلم ة ل ست بحوثا تسو ق ة اعالن ة. ربما تجد محررات ذات عنوان بؤسماء ماركات تجار ة تصدرها الشركة المسوقة أو المنتجة للماركة ولكن ل س ف دور ات علم ة ذات مستوى عال

31 كلمات غ ر علم ة Unscientific words كلمات مثل : as Words good; better ; best ; bad; worse; worst are not scientific. غ ر علم ة ف فضل تحاش ها ف الكتابة العلم ة فال نكتب The best treatment was.. إنما نكتب was The most efficient treatment وال نكتب.. response Applying.caused better إنما response Applying..caused more positive

32 لهذا فضل التعب ر بطرق وعبارات أكثر دقة و تم ز ومنها الكث ر..عبارة مثل yield Foliar spray with Zn gave the best grain تبدل ب yield. Foliar spray with Zn gave the highest grain وعبارة مثل Combining high salinity with high heavy metals resulted in the worst plant growth. تبدل ب Combining high salinity with high heavy metals resulted in the most adverse effect on plant growth. وعبارة Azola. N-fixing bacteria gave better yields compared with تبدل ب Azola. N-fixing bacteria gave greater yields compared with

33 التعب ر الجمع باألرقام بمثابة صفات Plural expression with numbers Plural expression with numbers become singular when they are used as adjectives. Examples: (1) A committee of 4 men is called a four-man committee اللجنة الرباع ةالرجال.Thus four-man`. or`4-man` is the adjective of committee`. (2) The 100-seed weight وزن المئة حبة (weight of 100 seeds);. (3) `The 3-week interval` الفترة الزمن ة ثالث ة األساب ع (interval of 3 weeks). الحظ أن الرقم متبوع بشرطة قص رة )hyphen( ثم المسمى وهومكتوب بص غة المفرد ول س الجمع.

34 Plural expression with numbers أمثلة أخرى عن التعب ر الجمع باألرقام وزن ال 1000 حبة... weight The 1000-seed seeds The weight of بمعن فر ق األحدعشر العب The eleven-player team بمعنى... players The team of eleven intervals The 3-day فترات الثالث أ ام.. days The intervals of 3 بمعنى delegate The 7-woman وفد السبع نساء بمعنى women. The delegate of 7

35 التوص ف الكم للخصائصparameters Quantitative description of Structure A: using verb `be`. : e.g. The fungus growth is 15 centimeters thick.(.. or..is 15 cm thick). The canal is 120 km long. Structure B: using verb `have` : e.g.:the fungus growth has a thickness of 15 centimeters.(..or a thickness of 15 cm).the canal has a length of 120 kilometers or the canal has a length of 120 km. Structure C: The parameter comes first.. e.g.: Thickness of the fungus growth is 15 centimeters. (or..is 15 cm). Length of the canal is 120 km.

36 منطق ة وغ ر منطق ة Show الص اغة المنطق ة ه : Table 5 and Figure 6 show that P increased oil content in seeds. ألن الجدول وارقامه حاضرة أمامك ف البحث لذا فإن show تكون ف الحاضر ول س الماض. indicate ص اغة غ ر منطق ة والحال أ ضا مع افعال مثل : Table 5 and Figure 6 showed that P increased oil content in seeds.

37 لكن مكنك استخدام فعل ماض ف حاالت الماض Laboratory inspection showed that leaves of non-sprayed plants wilted. هنا العبارة تتناول حدثا وقع ف الماض أثناء الفحص المعمل. Field observations showed that plants receiving P were more healthy. هنا العبارة تشرح ظاهرة لوحظت ف الماض ح ن المتابعة الم دان ة

38 ص اغة الجمل و العبارات العلم ة ص اغة غ ر علم ة)بكلمات عاد ة colloquial غ ررسم ة )informal So, applying Na is`nt needed since it did`nt increase grain yield. It`s vital that wheat receives balanced nutrition. Cu-spray has`nt shown any response. الص اغة العلم ة )بكلمات رسم ة (formal ه :- Therefore, applying Na is not needed since it did not increase grain yield. It is vital that wheat receives balanced nutrition. Cu-spray has not shown any response. {Therefore مثل Thus و Hence}

39 جمل الداع لكتابتها ف ألمواد وطرق البحث مثل.. Data were subjected to statistical analysis according to Gomez and Gomez (1981)using SAS program ) ref(. Results were statistically analyzed according to Steel and Torie (1976) using MSAT computer program( ref.). فطالما تم ذكرتصم م التجربة و نوع ة المق اس األحصائ وكانت الجداول و األشكال الب ان ة شاملة المقا س)مثال ق م LSD أو r غ رها( فال داع لذكر مراجع فالتحل الت اإلحصائ ة معروفة ومستقرة من زمن بع د والبرامج الحاسوب ة ه أداة لتفع لها و

40 سوء إستخدام كلمة indicated كث را ما تجدعبارة مثل that... Elgendy (2010) indicated وربما قصد الباحث تعب رات مثل noted.. أو.. stated أو found..أو observed أو reported لكن بالتؤك د ل س indicated...وهذا سوء استخدام لكلمة indicated فاستخدام الكلمة هو غالبا عن أش اء أو ظواهر تش ر الى..كذا... مثال Research indicated that Zn is vital for plant growth. Yellow small leaves indicate N deficiency.. أماإستخدامها بؤشخاص فهومحدود و رتبط بتصرفات مثل ا ماءات وغ رها مثل: He indicated his refusal by pointing his finger down. When asked where the boy was, he indicated the shop األولى بمعنى»أومؤ بكذا«والثان ة بمعنى»أشار إلى» opposite.

41 سوء إستخدام كلمة declared قد تجد عبارة مثل أوannounced Shoman (2002) declared that total P ranges from 38 to 312 mgkg -1 in sandy soils. Shahin (2011) announced leaf burn due to salinity injury. : : والباحث ف الحق قة قصد أو واحدة مما ل أوfound أوobserved reported أو stated noted ففعل declare وكذا announce عن صر ح على المأل واستخدامها هنا ل س علم ا بالمعنى المطلوب. فاألفضل تحاش ذلك وإستخدام كلمات أخرى أكثرمالئمة.

42 هناك كلمات و عبارات مكن اسنادها الى البحاث ف المتن منها: لهذا هناك بعض الكلمات تحاشى استخدامها إسنادا إلى البحاث found; reported ; observed; noted; noticed; evaluated ; assessed ; stated ; obtained ; compared ;concluded; estimated ;calculated ;determined etc....وغ رها وكل منها ستخدم بالس اق المناسب..ومنها ما تبع بكلمة ) that مثل that.. (stated ومنها ما تبع بتكمالت أخرى(مثل.(observed stunted leaves upon spraying with.. بحسب ما ر د الباحث ب انه وإبرازه.

43 تحاش كتابة he و she Bolton (2010) observed high contents of Pb in such soils. He attributed this to contamination by wastes كث را ما نجد مثل هذا العرض factory. from the battery. ووارد أن الباحث ربما ل س he لذا مكن تحاش ذلك هكذا... Bolton (2010) observed high contents of Pb in such soils,and attributed this to contamination by wastes. هكذا مكنك تحاش "هو" أو "ه " factory from the battery

44 عبارات باالنجل ز ة free of ; compared with مثال ل free :ف of تجربة تغذ ة تقارن ب ن غذاء خال من الزنك مع آخر مضاف إل ه زنك : A diet which is free of Zn نقول ول س... للخال من الزنك A diet which is free from Zn مثال ل compared with وذلك ح ن المقارنة The medium dose gave greater growth compared with the low dose. The medium dose gave greater growth compared to the low dose. نقول ف المقارنة: أفضل من

45 similar استخدام غ ر منطق لكلمة كث را باحث ن نجد عبارة ل ست باستخدام كلمة منطق ة ف التعب ر عن تشابه نتائج دراسات similar المثال التال الحظ ج دا تار خ البحث( ف بحث : (.. منشور ف 2007 Data in Table 5 show that P caused 50 % increase in wheat grain yield. Smith et al. (2001) and Elkoomy 2002) reported similar results on maize. or Similar results were reported by Smith et al. (2001) أو

46 االستخدام السل م لكلمة Similar الخطؤ هو ف عدم المنطق ة ألن البحث الواد ف ه العبارة بتار خ 2007 وهو أحدث من 1999 و 2002 توار خ البحوث المشار إل ها وعل ه فنتائج البحث ه الالحقة و األخرى هى السابقة والشب ه هو الحد ث ول س القد م والصح ح التال : Data in Table 5 show that P caused 50 % increase in wheat grain yield.these results are similar to those of Smith et al (2001) and Elkoomy (2002) who reported an increase in maize yield upon applying P.

47 القاعدة اللغو ة السل مة لكلمات مثل while وشب هاتها كلمة while و أخر ات من أمثال whereas و although تربط شق ن من المعان ف جملة ول س جملت ن منفصلت ن وتكتب إما ف بدا ة الجملة أو وسطها. - while ف بدا ة الجملة : التال مثال سل م لغو ا :... While deficiency in N results in pale yellowish-green leaves, deficiency in P results in dull purplish-green leaves. - while ف وسط الجملة : التال مثال سل م لغو ا... Deficiency in N results in pale yellowish-green leaves, while deficiency in P results in purplish-green leaves. المعنى واحد..لكنها ضمن جملة واحدة ف الحالت ن رغم اختالف موضع كلمة while ف الجملت ن ول س جملت ن. فه تربط عبارت ن هما شق (جناح ) while وال تفصلهما نقطة `. ` stop... full... إنما تفصلهما فاصلة comma `, `

48 مثال الستخدام while خاطئ ل هذا مثال من أش ع أخطاء الكتابة : Applying N resulted in an increase in the yield of grains and a decrease in K content of straw. While applying P resulted in an increase in the yield of grains as well as an increase in K content of straw.

49 و) تصح ح المثال الخاطئ لكلمة whileبإدماجها ف الجملة ف المثال السابق استخدمت قاعدة while بالخطؤ. فرغم أن الجملة األول مف دة لكن الثان ة ناقصة )قواعد لغة( فبدأت ب while و شق واحد. لكن بالتخم ن ول س بقواعد اللغة نفهم أن الجملت ن مرتبطتان. السل م هو إما الكتابة كجملة واحدة دون فصل.. هكذا Applying N resulted in an increase in the yield of grains and a decrease in K content of straw, while applying P resulted in an increase in the yield of grains as well as an increase in K content of straw. أو لكونهاجملة طو لة جدا )وهذاغ ر مرغوب ف الكتابة( ولو انها سل مة لغو ا و نحو ا.. بدو أن طول كل من العبارت ن المعبرت ن عن شق الكلمة جعل الكاتب فصلهما بالنقطة. ومن هنا كان الخطؤ(. فال صح فصلهما بنقطة لكن بفاصلة.أوتكتب بشكل جملت ن مستقلت ن لكن دون استعمال كلمة while كما نب ن

50 ك ف ة ص اغة المعنى ف جملت ن منفصلت ن )ف المثال الخاطئ( هكذاتكون العبارتان بشكل سل م ف المعنى والقواعد : Applying N resulted in an increase in the yield of grains and a decrease in K content of straw. However applying P resulted in an increase in the yield of grains as well as an increase in K content of straw. أي اكتب however بدال من while والمعنى سل مت ن, و مكن أ ضا االستبدال بعبارة وربما بكلمة Nevertheless بجملت ن منفصلت ن On the other hand

51 كلمة Occur to be الفعل OCCUR خطؤ شائع: من أفعال أي ال لحق به A high increase was occurred in yield upon adding N A marked decrease is occurred due to salinity. والصح ح A high increase occurred in yield upon adding N. A marked decrease occurs due to salinity. هو

52 زوائد كالم ة فضل استبعادها تطو ل بال داع: Adding N increased yield by 17% compared with the control Adding N increased yield by 17% التال افضل : إستهالل بال داع: As clearly shown by the results obtained in the current experiment, spraying resulted in 21% increase in yield. As is well known, soil is a component of natural medium that acquires its properties after a long and slow evolution Spraying resulted in 21% increase in yield. التال أفضل : Soil is a component of natural medium that acquires.etc.

53 الذرة الشام ة ب ن corn وmaize وصح ح التسم ة Corn and Maize Corn in Britain refers to cereal grains, «غلة«مثل كلمة المصر ة wheat. mainly Discoverers of America found a cereal crop used by the red Indians for making bread, and called it the Red Indians Corn. This plant was then named MAIZE (Zea mays)

54 عموما CONCLSION The Americans call MAIZE CORN BUT It is Recommended that researchers, particularly in countries other than the United States, use the proper name MAIZE instead of CORN. It is indeed, more scientific, more precise, and less confusing.

55 الن تروج ن ب ن Azoteأزوت و Nitrogenن تروج ن Nitrogen was discovered by the Scottish scientist Daniel Rutherford in 1772, who called it noxious air مإذي.هواء The هواء French scientist Antoine Lavoisier called it "mephitic air. "lifeless" or azote, from the Greek word ἄζωτος azotos, "نتن The English word Nitrogen entered the language in 1794 from the French Nitrogène, given by the French chemist Jean- Antoine Chaptal. كلمة أزوت ف العرب ة ولو أنها تعن ن تروج ن... فنجدها مختلطة بكلمة ن تروج ن...مثال بعض عبارات مثل : السماد األزوت ور ا حوى 460 جرام نتروج ن ف الك لوجرام ( أو %46 نتروج ن(. لكن ف األدب ات الت نكتبها باالنجل ز ة نذكر كلمة Nitrogen ول س كلمة... Azote ربما وأن ذكر كلمة ن تروج ن بالعرب ة وتماش ا مع اإلنجل ز ة كون أفضل.

56 سالمة جمل و عبارات اإلسناد ف العرض المرجع أوف المناقشة قد ذكر الباحث نتائج و أعمال باحث ن آخر ن باالسناد. واألفضل أن كون ذلك ف جملة واحدة أوجمل قل لة مترابطة و مباشرة ول س بك ف ة مشوشة

57 فقزجإس اد ف ػزض زجؼ ث ح زجغ تؼ ذ ػ ضؼ Chromium compounds are known to be extremely toxic to living organisms, causing allergies, eczema, irritations, and respiratory disorders. They are also strongly mutagenic and carcinogenic. This toxic action is due to the hexavalent chromium (Cr 6+ ) ion which complexes with cellular membranes, leading to formation of various reactive intermediates. These intermediates are harmful to cell organelles, proteins and nucleic acids. Trivalent chromium (Cr 3+ ) has also been shown to be negatively affect cellular structures. However, Cr 3+ toxicity observed in vivo is much lower than Cr 6+. This can be related to presence of positively charged complexes which are the predominant forms of Cr 3+, and are less soluble and less capable of transport inside cells (Ksheminska et al., 2005).

58 نذا أفضو ج و أقو ذزاتظ أمثز According to Ksheminska et al. (2005) chromium compounds can be extremely toxic to organisms, causing allergies, eczema, irritation, and respiratory disorders, and become mutagenic and carcinogenic. They attributed this to the hexavalent Cr 6+ complexing with cellular membranes, forming intermediates harmful to cell organelles, proteins and nucleic acids. They added that Cr 3+ also adversely affects cellular structure, but its effect is much lower than Cr 6+ and its compounds are predominant and less soluble, thus less mobile in cells.

59 أ ضا فقزجإس اد ف ػزض زجؼ ث ح زاجغ تؼ ذج ػ ضؼ ا The main routes of lead exposure for population are food and air. Occupational exposure to Pb occurs to workers in the lead smelting and refining industries, battery manufacturing plants, plastics and printing industries. Children are particularly sensitive to the effect of lead, which is considered a primary environmental hazard. Metal intoxication in young children produces a critical effect in the developing nervous system due to its susceptibility to lead toxicity (Goyer, 1993, Goyer and Clarsksom, 2001 and Jarup, 2003).

60 نذا أفضو According to Goyer (1993), Goyer and Clarsksom (2001) and Jarup (2003), Pb toxicity affects the nervous system; and children are very sensitive to it. They stated that the main routes of its exposure are food and air, particularly to workers in battery, smelting, refining, plastic and printing works

61 عجزف مناقشة إسناد ة تعرض توافق مع نتائج آخر ن Results obtained in the current study exhibiting increased availability of N,P and Zn upon reclaiming the soil with gypsum, agree with those reported by Mohamed (1997), Defan et al. (1999) and Sheikh(2007).

62 هكذا أفضل وأدق وأكثر ب انا Increased nutrient availability upon reclamation with gypsum agree with results by Mohamed (1997) who noted a rise in available N and P in a clay loam soil ;and those by Defan et al. (1999) and Sheikh (2007) who applied phospho-gypsum to a sodic loam and obtained increased Zn availability.

63 مثال آخر لعجزف مناقشة تعرض توافق مع الغ روك ف تكون أفضل These results agree with findings by James et al. (1997), Kozuh (2000) and Lee et al. (2000). لكن الص اغة التال ة أفضل ألنها تضم إضافات ذات صلة.. These results agree with findings by James et al. (1997)who noted high Cr in serpentine soils ; and Kozuh(2000)who attributed high Cr in submerged soils to lack of oxygen. Lee et al. (2000) noted positive correlation between Cr and soil ph.

64 مثال ثالث لعجزف مناقشة توافق مع نتائج الغ روك ف تكون أفضل Results of the current study agree with those reported by El-Demerdash (1989) and Hamdy (1990). لكن التال أفضل ألنه ض ف ب انات ذات صلة... Results of the current study agree with those reported by El-Demerdash (1989) on Kharga soils and Hamdy (1990) on Owaynat soils

65 سالمة العرض والبعد عن التشوش الكتابة البد من بلغة سل مة غ ر مشوشة غ ر مربكة حد ث بؤسلوب و

66 عبارة مشوشة A confusing statement ص اغة مربكة ف حشو تراص أرقام نتائج Foliar spray of Zn, Mn, and Fe using low, medium and high rates caused 10, 15 and 20 ; 7,11 and 14 and 8,10 and 12% increases respectively. األسلم احدى الص اغت ن التال ت ن Increases caused by foliar spray at low, medium and high rates spray were 10, 15 and 20 respectively using Zn ; 7, 11 and 14 respectively using Mn ; and 8, 10 and 12% respectively using Fe or The use of Zn, Mn and Fe sprays resulted in increases of 10, 7 and 8 respectively by their low rates ; 15, 11 and 10 respectively by their medium rates ; and 20, 14 and 12 respectively by their high rates. :

67 عبارات خاطئة وأسال ب قد مة ف اإلسناد as reported by (Smith et al., 2011) as reported by Smith et al. )2011) خاطئة.. عبارة الصح ح هكذا.. The increases caused by N application reflect its marked deficiency in sandy soils, أسلوب قد م ف اإلسناد.. )2011) al. Smith et The increases caused by N application reflect its marked deficiency in sandy soils, أسلوب حد ث ف اإلسناد ) al., (Smith et

68 تراص أسماء الباحث ن كتابة أسماء الباحث ن والباحثات لها نظم محددة ل س ف ها اجتهاد ولها اشكال محددة تبعا لموضعها.. فه إما عل أغلفة مإلفاتهم و ف متون بحوثهم..أو ف قوائم المراجع ولكل موضع نسق )فورمات )format محدد.

69 ألتراص التنظ م السل م ألسماء البحاث منطق ل س ف ه لبس الحظ اك فز ق ت مو م ف ح مو ظا مو ضغ

70 لألسماء موضعان لكتابتها متراصة : الموضع األول على غالف الكتاب أوالتقر ر العلم أو الرسالة العلم ة أو فوق فقرة المستخلص Abstract ف متن ورقة البحث المنشور ف الدور ة أو الجرنال العلم أو المإتمر العلم وغ رها.. الموضع الثان : ف قائمة المراجع List of References

71 أوال : عل غالف الكتاب أو بعد عنوان البحث أعلى فقرة الABSTRACT بحث نشر ف دور ةعلم ة )أو ف كتاب( للبحاث التال ة اسماإهم عل أحمد عبد السالم و رونالد ب. سب رز و ف ل ب ب. كروكس Ali A. Abdel-Salam Ronald P. Speirs - Philip P. Crooks بعنوان fertilizer The use of anhydrous ammonia as a التراص التنظ م format لهذه األسماء على الغالف أو فوق ال ABSTRACT هكذا: A. A. Abdel-Salam, R. P. Speirs and P. P. Crooks أو or Ali A. Abdel-Salam, Ronald P. Speirs and Philip P. Crooks بحث نشر ف دور ة التراص التنظ م فوق ال علم ة للباحثة خ ر ة أحمد وسف. بعنوان wilt Studies on fusarium Khairia A. Yousif K. A. Yousif ABSTRACT : هكذا أو

72 .. John Hicks J. Hicks أمثلة أخرى»جون ه كس«كتاب بعنوان Comprehensive Chemistry من تؤل ف التراص التنظ م لإلسم على الغالف هو John Hicks أو رسالة دكتوراه بعنوان: ) faba Studies on biofertilization of faba beans (Vicia للباحث صبري أحمد الشاهد... Sabry Ahmed Elshahid التراص التنظ م لإلسم على الغالف هو : Elshahid Sabry Ahmed وهكذا.. فف جم ع حاالت كتابة األسماء فوق ال أو Abstract أو على غالف الكتاب فتتح بإسم الباحث أو الحرف األول له ثم نقطة متبوعا بالحرف األول من إسم األب)إن أر د ذلك( ثم نقطة منته ا بإسم الجد أو اللقب كامال) وف حالة الرسائل العلم ة تكتب األسماء الكاملة لكل من الباحث و األب و الجد(

73 ف للتؤك د مواضع أعلى ال Abstract وأغلفة الكتب األسماء والحروف متراصة دون فاصلة Ali A. Abdel-Salam Laila A. Helmy. M. A. Smith ال إسم الباحث أو الحرف األول منه ل ه الحرف األول من إسم األب )وربما ال كتب األب أساسا( ثم اسم الجد )أو اللقب( كامال.. الحظ عدم كتابة فاصلة عقب اسم الباحث إن كتب كامال ول س حرفا وإال فسدالتراص. التال تراص خطؤ فوق -:Abstract Abdel-Salam, A, A.

74 ثان ا :األسماء ف قائمة المراجع List of References اسم الجد )أو اللقب( كامال, أما البحاث فال تكتب إال األحرف األولى ألسمائهم سواء باحث أو باحثة, وكذا األب.. فكلها بالحروف األولى فقط وجوبا. نظامان لكتابة وتراص األسماء ف قائمة المراجع..ممنوع خلطهما أي النظام األول A ستخدم ف بر طان ا و أوربا و جامعات مثل كمبردج و أكسفورد )هكذا(: Abdel-Salam, A.A., Speirs, R.P. and Crooks, P.P الجم ع شكل واحد «اسم الجد ثم ألحروف«لكل الباحث ن. النظام اللثان B ستخدم ف كث ر من إصدارات الوال ات المتحدة وجامعات مثل هارفارد)هكذا(: Abdel-Salam, A.A., R.P. Speirs and P.P. Crooks, أي»الجد ثم ألحروف«للباحث األول فقط لكن البق ة ه :»ألحروف ثم الجد«

75 ف مجلة بحث تطب ق كتابة أسماء بحاث منهم ذكور و إناث Egyptian Journal of Applied Science مجلد - 18 عدد 7 من ص 324 الى ص أصحاب البحث, 5 منهم 3 باحثات : سه ر عازر Sohair Azer»الباحث الرئ س «و جاكل ن صادق Jacklin G.Sadik )الثالث( و إجالل العجوري Eglal.M El-Agory )الخامس( فالتراص السل م أعلى متن البحث هو حرف اسم الشخص األب ثم اللقب )أو اإلسم(ثم حرف لكن ف قائمة المراجع تكتب أسماء الجد كاملة وأحرف فقط ألشخاص البحاث وبإحدى نظام A أو B وال صح الخلط ب ن النظام ن ف أي قائمة المراجع

76 تتراص األسماء السابقة أعلى البحث و قائمة المراجع ف صذارج اىثحث )مذا أغيفح اىنرة( ج سمراتح اس اىثاحث )اىثاحث ( تذه اىحزف: Sohair A. Azer, Ahmed M. Awad, Jacklin G. Sadek, F.A. Kalil, and E. M. El- Aggory. أو S.A. Azer, A.M. Awad J. G. Sadek, F.A. Kalil and J.G. Sadek أ ا ف قائ ح اى زاجغ ج ب غ اخرصاراألحزف األ ى ىشخص اىثاحث) () أت ) ا(ف نذا: Azer, S.A., Awad, A. M., Sadek, J. G., Kalil F.A. and El-Aggory, E. M. (UK style) or: Azer, S.A., A.M. Awad, J.G. Sadek, F.A. Kalil and E. M. El-Aggory (US,, ) الحظ عدم وجود نقطة وال فاصلة بعد آخر باحث, وال فاصلة قبل كلمة. and ممنوع هذه الك ف ة بؤي من صورت ها ف متن البحث ف المجلة )أو الكتاب أو وقائع المإتمرات العلم ة(

77 هكذا كتب بحث al. Azerكامال et ف قائمة المراجع بؤحد نظام ن ال صح الخلط ب نهما نظام ) A ف بر طان ا و أوربا : كمبردج و أكسفورد style, )UK Azer, S.A., Awad, A.M., Sadek, J.G., Kalil, F.A. and El-aggory, E.M A comparative study on effect of elements and biophosphatic fertilisers on response of faba bean (Vicia faba) to P fertilization. Egypt. J. Appl. Sci. 18(7): اسم الجد أو اللقب ) سواء كان الباحث ذكرا أم أنث ) كامال متبوعا باختصارات أسم الباحث وأب ه ( أوالباحثة وأب ها( لجم ع الباحث ن : نظام B )ف أغلب محررات الوال ات المتحدة :هارفارد وكلورادو, (US style Azer, S.A., A.M. Awad, J.G. Sadek, F.A. Kalil, and E. M. El-Aggory, A comparative study on the effect of elements and biophosphatic fertilisers on response of faba bean (Vicia faba) to P fertilization. Egypt. J. Appl. Sci.18(7): اسم الجد عقبه االختصارات للباحث مثلما ف نظام A أما الباق فلكل باحث بحروف أوال بدأ الكامل االسم ثم االختصار فقط األول للجد)اللقب(.

78 Abstract Reference List أخطاء تراص األسماء سواءف قائمة المراجع أو فوق ال ف قائمة المراجع ال كتب إسم الشخص )ذكر أم أنثى( والتال.. بل الجد أمثلة لخطؤ من هذا النوع Khairia, A. Yousif 1971.Studies on Fusarium wilt of cotton. Phyt. 3:33-48 Laila, A. Helmy لكن الصح ح هكذا ف قائمة المراجع: Yousif, K.A Studies on Fusarium wilt of cotton. Phyt. 3:33-48 Helmy, L. A صدارة متن بحث ف مجلة Phytopathology العلم ة بعنوان البحث بعنوان... Studies on Fusarium wilt of cotton ف K. A. Yousif ) or Khairia A. Yousif or من إعداد... ) Yousif Khairia Ahmed قد تجد اسم الباحث مكتوبا خطؤ ف بعض الدور ات ومنها مصر ة فوق ال Abstract هكذا Khairia,.A Yousif...ف وجود فاصلة comma عقب اسم خ ر ة!!!. وهذا ال صح خطؤ آخر لكتابة أسماء البحاث ف صدارة متن البحث أعلى ال Abstract تجده بعض الدور ات عموما ومنها كث ر من الدور ات المصر ة فتجد تراصا خص قائمة المراجع مكتوبا أعلى ال Abstract هكذا : Yousif, K.A or Mostafa, M. and Sary, G. فهذا النسق ل س مكانه فوق ال abstract لكنه تراص خص قائمة المراجع فقط

79 ف صدرالبحث أوغالف الكتاب قد كتب اسم الباحث لكن ل س بقائمة المراجع الحظ مواضع اسماء الجدود وأحرف )أو اسماء( البحاث أو الباحثات ف كل ك ف ة البحاث الثالثة ال قبل : سه ر عازر و على أو غالف الكتاب أنور عوض و جاكل ن صادق ترص االسماء هكذا : S. A. Azer, A. M. Awad and J. G. Sadek or Abstract Sohair A. Azer, Anwar M. Awad and Jacklin G. Sadik or Sohair A. Azer, A. M. Awad and Jacklin G. Sadik Sohair فاصلة بعد ال الحظ أما ف قائمة المراجع أو )نظام ألنه إذا وضعت فاصلة فسد التراص الخلط ب نهما(...هكذا... ثم العنوان Azer, S.A., Awad, A. M. and Sadek, J.G (A) Azer, S.A., A.M. Awad and J.G. Sadek (B) (B) (A)

80 مز د من أخطاء خطؤ إن كان أعلى متن البحث قبل ال Hamza,.H and Abdo, M. Abstract H. Hamza and M. Abdo... وهذا هو الصواب خطؤ إن كان أعلى المتن )الفاصلة تعن اسم الجد( Laila,.M Helmy Laila M. Helmy (or L. M. Helmy)... الصواب ف أعلى المتن هو حذف الفاصلة خطؤ بقائمة المراجع)الفاصلة تعن اسم الجد( Laila,.M Helmy (ف النظام األمر ك للباحث المشارك Helmy, L. M. (or L. M. Helmy Abdel-Hay; El-Komy.. األصح Abdel Hay ; الصح ح بناء على التسلسل أو النظام اإلسم ال جزأ El Komy

81 جملة عنوان البحث تكتب بحروف سمول ف قائمة المراجع باستثناء أول حرف ألول كلمة.. مهما كان شكلها ف المصدراألصل هكذا العنوان ف المصدر STUDIES ON IRON NUTRITION IN PLANT لكن هكذا كتب ف قائمة المراجع. plant Studies on iron nutrition in هكذا ف المصدر Response of Wheat and Maize to Zinc Application لكن هكذا كتب Response of wheat and maize to zinc application

82 قواعد اإلسناد ف قائمة المراجع تكتب المراجع ف قائمة المراجع تبعا للمصدرولكل مصدر طر قته References are written in the reference list according to the source

83 ف جرنال علم Journalأو دور ة علم ة Periodical Faris, S. F., Ahmad, A. M. and Ali, R. M Genetic studies on improving productivity of pea (Pisum sativum). Annals Agric. Sci. Moshtohor 45: الحظ ما ل : عنوان البحث ف شكل جملة واحدة: أول حرف فقط لها كاب تال والباق سمول حتى لو ورد العنوان ف المجلة بشكل آخر مثال مكتوبا بح ث اول حرف لكل كلمة كاب تال...أو العنوان كلة بحروف كاب تال -..و الحظ ف حالة وجود مسم ات علم ة ف كتب الحرف األول كاب تال لالسم العلم مع كتابة كل االسم بحروف مائلة.. وإذا اشمل العنوان أسماء أعالم... ( مثل )Parkinson`s disease أو أماكن ( مثل ( Zagazig ; Sinai ف كتب الحرف األول كاب تال..*.. ضع نقطة بعد العنوان مباشرة ثم اسم الجرنال )باختصاراته( ثم مسافة واحدة)بال فاصلة وال نقطة( ثم رقم المجلد ثم مباشرة نقطت ن )colon( مالصق لهما صفحت بدا ة ونها ة البحث بالمجلة. أذا كانت المجلة من النوع الذي بدأ الترق م ف بدا ة االعدد األول و ستمر التسلسل حت العدد األخ ر من المجلد pagination( (consecutive ف مكن كتابة رقم المجلد ثم ال colon ثم الصفحات عقب ال colon مباشرة )التكتب vol. ) هذه دور ة نظامها ترق م صفحات تراكم بدأ المجلد بصفحة 1 للعدد 1 متسلسال عبر كل األعداد لنها ة المجلد نفسه( لذا فال داع لكتابة رقم العدد ب ن قوس ن.أما ف الدور ات بح ث كل عدد بدأ برقم 1 إلى نها ته ف جب كتابة رقم العدد ب ن قوس ن.

84 ف كتاب Book أو إصدار بشكل مباشر Vogel, A. I A Textbook of quantitative inorganic analysis. 5 th. Ed. Longman, London, UK. الحظ كتابة عنوان الكتاب ثم نقطة ثم رقم الطبعة ( نإ كان ذالك سري ) ثم مسافة واحدة ثم الناشرثم فاصلة ثم المد نة ثم فاصلة ثم الدولة.. أن كان الناشر مإسسة ف عدة مدن وعدة دول ف كف مد نة واحدو دولة واحدة فقط... مثال مإسسة مثل دار نشر Co. Macmillan موجودة ف ن و ورك بالوال ات المتحدة وأ ضا ف لندن بالمملكة المتحدة.. كف كتابة احداهما.

85 Chapter in a book أو ف كتاب اصدارلكن من خالل باب ف ه )إسنادغ رمباشر( Cassel, D.K. and Nielsen, D. R Field capacity and available water capacity. p In Klute, A. (ed.) Methods of soil analysis Part 1:Physical and mineralogical methods, 2nd ed., Soil Sci. Soc. Amer.,Madison,WI,USA. أمرة ػ ا اىثاب تؼذ إس صاحة ( أ اصحاب( اىثاب س ح اى شز تؼذ اىؼ ا أمرة صفحاذ ) ن اىرغاض ػ ا(.. ث حزف In تحز ف ائيح ) ا ؼ أ اىثاب ض مراب أ قائغ أ س ػح..اىخ(... تؼذ ا ثاشزج اس حزر- أ حزر اىنراب )س اء اىيقة رث ػا تفاصيح ث اىحزف األ ه ىإلس رث ػا ت قطح م ا ػاى أ حزف اإلس ث اىيقة ثو Klute.A ث ػ ا اىنراب اى اشز ػ ا ( م ا ث (.) ن تؼذ حزف In مراتح ػ ا اىنراب رث ػا تاس اى حزر- أ اى حزر (

86 ف مإتمر علمConference Scientific أو حلقة دراس ة Symposium Hartemink, A. E Land use change in the tropics and its effect on soil fertility. Proc. of 19 th World Congress of Soil Science, 1-6 Aug. 2010, Brisbane, Australia. الحظ التال اكتب عنوان الدراسة مباشرة عقب إسم الباحث ( أو البحاث( متبوعا بنقطة ثم وقائع وإسم المإتمر)أو الحلقة الدراس ة أو السمنار( ثم فاصلة ثم تار خ ومد نة و دولة انعقاده مثلما ورد عال ه.)قد تكتف بالتار خ بال وم و الشهر فقط اذا ماكان إصدار الوقائع ف نفس سنة انعقادها.. لكن قد كون النشر ف سنه الحقة او سنت ن..ح نئذ البد وأن تكتب تار خ االنعقاد بال وم و الشهر و السنة.

87 إسناد إلى إصدارات أو تقار ر ه ئات)تسند ال حروف إختصاراتها( FAO The state of world fisheries and aquaculture. Food and Agriculture Organization (FAO) of the United Nations, Rome,Italy. USEPA Ambient water quality criteria for selenium. U.S. Environmetal Protection Agency (USEPA), Washington DC, USA. WHO Indicators for policy and decision making in environmental health. World Health Organization (WHO) of the United Nations,Geneva, Switzerland. أكتب حروف اإلختصارات قبل سنة النشر ثم أكتب تفص ل الحروف بعد عنوان الموضوع )ثم حروف اإلختصارب ن قوس ن )

88 إختصارات مصادر اإلسناد لزم تفس رها عقب العنوان ف قائمةالمراجع وف مكان إسم الباحث إذا كان صاحب اإلصدار ه ئة أو وزارة أومنظمة وما الى ذلك فتكتب بشكل أحرف إختصار مكان اسم الباحث تبعها سنة النشر و العنوان ثم اإلسم الكامل لله ئة )وحروف اإلختصار ف قوس( ثم طب عة اإلصدار `نشرة او كتاب` نإ كان ثم المد نة و الدولة USDA Diagnosis and improvement of saline and alkali soils. United States Department of Agriculture (USDA),Handbook 60, Washington DC,USA.

89 إسنادات لمقاالت أو موضوعات منشورة لكن دون أسماء لمإلف ها Anon Some considerations on tomato growing. Agric. Magazine 80(5):27-28 Anon. ه إختصار ل Anonymous وتعن بدون إسم وه للمصادر و المقاالت المنشورة ف إصدارات ومجالت دون وجود اسم لصاحب المقالة

90 إسناد مرجع لدراسة ألطروحة درجة علم ة)ماجست ر/دكتوراه ) Elshahed, S. A Studies on biofertiliztion of faba beans. PhD Thesis, Fac. Agric., Benha Univ.,Egypt. إسم الباحث تبعه سنة الحصول على الدرجة العلم ة ثم عنوان الرسالة أو األطروحة ثم الكل ة أو المعهد ثم إسم الجامعة ثم اسم الدولة.

91 مراجع قائمة المراجع ترتب هجائ ا Alphabetically هكذا 1-Arnold, W.M. and Walters, P.G Fathy, S.B Samy, M.F Samy, M.F., Goda, K.H. and Helmy, L.W Samy, M.F., Helmy, L.W. and Goda, M.H Samy, M.F., Helmy, L.W. and Goda, M.H Samy, M.F., Helmy, L.W., Wahba, A.G. and Goda, M.H Samy, M.F., Kamel, I.M., Goda, M.H., Samir, N.O. and Hans, M.H Samy, M.F. and Zohairy, A.A Samy, M.F.,Zohairy, A.A. and Hilal, A. 2006a Samy, M.F.,Zohairy, A.A. and Hilal, A. 2006b Wahba, A.G. and Goda, M.H ملحوظة: ال ترقم االمراجع..إال ف حالة إسناد المراجع ف المتن باألرقام )أي ل س باألسم والسنة( ح نئذ جب ترق مها...األحرف المنقوطةالمصاحبة لألسماء ال تدخل ف الترت ب

92 طر قتان)نظامان( لإلسناد للمراجع داخل المتن Author-year system األولى: طر قة اإلسم والسنة : الثان ة طر قة رقم المرجع ف القائمة Reference number system

93 ( إسناد المراجع واإلشارة ال ها داخل بنظام اإلسم والسنة المتن مباشر أو غ ر مباشر( Author-year system According to Samy (2006),P was fixed by.. Abo-hamid (2004) noted curled leaves due to.. إسناد إسناد مباشر مباشر Urea was efficient as a feed supplement for cattle إسناد غ ر مباشر 2008). Cameron, (Smith and Beans responded positively to Zn spray (Tin et إسناد غ ر مباشر al.,1999). P-biofertilization was effective for wheat and some vegetables (Shaker, 2003, John 2004 and Mancy إسناد غ ر مباشر (2005 et.al.,

94 إسناد المراجع واإلشارة ال ها داخل المتن بنظام رقم المرجع Reference-numberف system قائمة المراجع مقوسا أو ه ئة أس )هنا اإلسنادات معظمهاغ ر مباشر( مالحظة هامة :ف هذا النظام البد لقائمة المراجع أن تكون مرتبة أبجد ا و مرقمة تسلسل ا نظام رقم المرجع مقوسا على نفس السطر According to Samy (39),P was fixed by.. Curled leaves were noticed (3) due to high salinity.. Urea was efficient as a feed supplement for cattle (11 and 45). Tin et al.(58) stated that.. P-biofertiliztion was effective for rice and some other crops (41, 20 and 35) نظام رقم المرجع على ه ئة أس superscript According to Samy 39,P was fixed by.. Curled leaves were noticed 3 due to high salinity.. Urea was efficient as a feed supplement for cattle 11,45. Beans responded positively to Zn spray 58. P-biofertilization was effective for rice and some other crops 41, 20,35

95 ال تكتب حروف المإلف عنداإلسنادات باألسماء داخل المتن شار الى المراجع داخل الباحثة المسند ال ها مع هكذا :-- المتن بذكر اللقب أو الجد للباحث أو عدم كتابة األحرف المصاحبة ألسمائهم Elshahed )2014( reported ول س Elshahed, S. A. )2014(reported

96 ف حالة أكثر من باحث لنفس المرجع إذا كان العدد إثن ن ف كتب اسم لقب )جد( كل منهما كامال Azer and Awad (2004) found that أما ف حالة أكثر من إثن ن )ثالثة أو أكثر( ف كتب لقب(جد) األول فقط متبوعا بعبارة»وآخرون أو وآخر ن«بالالت ن ة وه أختصارا al. et (فنط مائل أو قائم - والعبارة الالت ن ة الكاملة ه (et alia Abdel-Salam et al. (2013) carried out experiments on biofertilization of beans under surface irrigation conditions.

97 ممنوع تقو س أرقام الجداول و االشكال إذا كانت ف صلب الجملة ول ست بمثابة هامش كما ال نضع أقواس حول أرقام الجداول أو الرسوم الب ان ة أو الصور أو الخرائط إذا كان الجدول أو الشكل ضمن صم م ترك ب الجملة فال تكتب that.data of Table ( 14) show لكن تكتب that Data of Table 14 show ال نضع أقواس إذا كانت أرقام حول من صم م الس اق..فال نكتب: Data of Table 14 show that N at a rate of (150) kg N ha -1 لكن نكتب.. -1 ha Data of Table 14 show that N at a rate of 150 kg N وإذا لم تكن الجداول واألشكال من صم م الس اق فتكتب مقوسة كؤنها مالحظة هامش ة مثال: Results show that 150 kg N ha -1 increased straw yield (Table 4 ) but not grain yield (Figure 5 ).

98 )مثل )cultivars Cultivars Nutrients Treatments الصفة باإلنجل ز ة لمجموع أش اء ه بالمفرد الحظ عندما تقصد خاص ة جمع)مثل (areas ألش اء جمع areas contents details in the region were. as affected by.. of the experiment أخطاء مثل األفضل و األصوب كالتال ( ف هذه الحاالت بالذات ) Cultivar areas in the region were. Areas of cultivars in the region were.. Nutrient contents as affected by بمعنى بمعنى.. by Contents of nutrients as affected Treatment details of the experiment Details of treatments of the experiment..

99 أمثلة أخرى للصفة باإلنجل ز ة لمجموع أش اء الخطؤ الصح ح Other cheese varieties Other cheeses varieties Considering grain yields,. Effect of metal salts on Considering grains yields, Effect of metals salts on.. Considering fruit qualities The reference list Considering fruits qualities The references list

100 الجداول Tables الجداول والمآخذ ف تقد مها Tables and Defects in Their Presentation

101 العرض السل م للجداول Proper presentation of Tables العرض السل م Proper presentation of Tables للجداول.عرض صح ح Tables should be presented properly.ذات اإلفصاح Should be self-explanatory If having icons or symbols, they should be explained,either in a footnote or in Table`s.رموز أو عالمات تفسر إن وجدت title Measured values must be in reasonable.ق م ق اس معقولة accuracy for assessing variations

102 تم ز المإشرات و الخصائص لخانات أعمدة الجدول بالمفرد و ل س الجمع إذا كان المقصد ذلك خصائص و مإشرات ومواد مثل : Treatment Location Compound Source Yield Property Fertilizer Pesticide etc.. تكتب كتم ز ف أعمدة الجداول بص غة المفرد ول س الجمع كما ف المثال التال >>>>>>

103 تم ز الخصائص و الب انات بص غة المفرد ول س الجمع ف الجدول Rice grain yield (kgha -1 ) due to N application in two locations خطؤ << Yields Treatments sources locations صح << Yield Treatment source location 100 kgnha -1 Urea Qina ,,,, Ca-nitrate Qina ,,,, urea Sids ,,,, Ca-nitrate Sids 4622

104 أمثلة أخرى عن الجداول More Examples

105 جدول عن خصائص تربة )مع ب, عل ه مالحظات( Table 1:Some physical and chemical properties of the used soils of the study Properties Soils Soil 1 Soil 2 Soil 3 Sand % Silt % Clay % Texture sandy Loamy sand loam CaCO 3 (g/kg) Soluble salts In paste extract (mg L -1 )

106 الجدول السابق عن»خصائص تربة بحث«به ع وب كاآلت : العنوان السل م هو Table 1:Properties of the soils used in the study : ألن كلمة some الداع لها طالما ل س مكانها كلمة بدونThe تعن بعض الخصائص بال حاجة لكلمة some The الت تعن كافة الخصائص فالتسم ة أي انها نكرة indeterminate أما عبارة usedفمعناها soil تربة سبق استعمالها.أي مستعملة) مرادفة ل ) used car فالسل م هو المذكور ف التصح ح. study... the soils used in the نمط التنس ب مختلط ل CaCO 3 و نمط تم ز األعمدة مفرد ال جمع :محتوى التربة من المواد مكتوبة بنمط ن مختلف ن: نمط 1- xx لألمالح - هذا ال صح و جب اتخاذ نمط واحد. x/x soil( ال soils propertyال (properties ل س هناك مسمى قوام اسمه sandy بل المسمى الصح ح هو Sand أما كلمة.Sandy soils فتعن صفة لمجموعة األراض الرمل ة Sandy فال تنسى ل س بالضرورة أن تكتب Some properties of the soil ف كف ان تكتب Properties of the soil بدون كلمة Some ألن كلمة Properties بدون أل Theه نكرة ( يأ بعض(ول ست معرفة) يأ جم ع إن أضفت (The

107 جدول خصائص التربة ف ه ئة سل مة Table 1: Physical and chemical properties of soils of the study Property Soil Soil 1 Soil 2 Soil 3 Sand % Silt % Clay % Texture sand Loamy sand loam CaCO 3 (g kg -1 ) Soluble salts In paste extract (mg L -1 )

108 )جدول آخر مع ب به طالسم واختصارات وعالمات غ ر موضح معناها( Table 4: P content as affected by compost addition to soils.. Table 4: P Table 4T:tt Treatment av. P in soil (mg kg -1 ) S 1 S 2 S 3 T T T

109 الجدول السابق عن نتائج بحث عل ه بعض المالحظات به طالسم و رموز البد من فكها ال بد من تعر فها T 1 T 2 T 3 ماه أ ضا ال بد من تعر فها S 1 S 2 S 3 ما ه ف احدى الخانات هل النت جة صفر اثار لم تم تحل ل الع نة --- ما معن كتابة ما معنى av. إذا كان المقصود available P فالواجب توض ح ذلك مع ذكر محلول االستخالص وذكر وحدة الق اس g mg kg -1 or ug كل ذلك مطلوب سواء بكتابة مالحظات notes أسفل الجدول أو ضمن كلمات عنوان الجدول. ألن ذات ة التفس ر self explanatory حتى ولو كانت الجداول البد أن تكون الرموز و الطالسم مشروحة ف باب materials and methods

110 هكذا السل م لجدول الفسفور Table 4: P content as affected by compost addition to soils Treatment av. P in soil S 1 S 2 S 3 T T T Notes : Av. P : available P (Na-bicarbonate extract). - T 1, T 2 and T 3 are application rates of 4, 6 and 8 Mg ha -1 respectively. - S 1, S 2 and S 3 are loam, clay loam and sand soils respectively : Traces.

111 Values recorded in Tables VALUES IN TABLES Must not be in too many digits No less than 3 and no more than 4 digits. ق م الق اس ف 3 خانات ال أقل أو 4 ال أكثر

112 أمثلة ونماذج لق م غ ر علم ة ف جداول التال نماذج أرقام ف جدول كل منها ف 2 خانة فقط أصبحت ذات تبا نات محدودة خاصة إذا كان أحد الخانات مح د تماما. وأخرى أصبحت ف جدول كل منها ف 6 خانات بح ث ل ست عقالن ة و مبالغ ف ها وغ ر عمل ة

113 جدول بؤرقام خاناتها قل لة فاقدة التبا ن الدق ق Bulk density(mg m -3 ) of soil in 3 locations Depth (cm) Soil 1 (Tokh) Soil 2 (Kaha) Soil 3 (Seds) الحظ أن التبا ن منحصر ف خانة واحدة فقط وه خانة الكسر العشري )من 0.1 الى 0.9 فقط )ه هنا ما ب ن 0.4 ال. 0.7 كما تجد أن خانة اآلحاد مح دة تماما نظرا ألن كل الع نات ف ها نفس الرقم اآلحادي )وهو 1(... كما تالحظ تساوي 3 ع نات ذات ق مة 1.4 وثالثة ذات ق مة. 1.5

114 التال هو األفضل للجدول السابق عن أل Bulk Density

115 الجدول بؤرقام مقاسة بدرجة أدق وخانات واف ة علم ة التبا ن Bulk density (Mg m -3 ) of soil in 3 locations Depth (cm) Soil 1 (Tokh) Soil 2 (Kaha) Soil 3 (Seds) الحظ أن التبا ن واسع المجال هنا ف 3 خانات )من الى )ه هنا ما ب ن ال وه كاف ة للمقارنة الدق قة كما تالحظ أن الع نات ال 3 ذات ق مة 1.4 ه متبا نة وكذا ع نات الق مة 1.5

116 جدول بؤرقام مكتظة ) 6 خانات ) داع بال Micronutrient uptake in wheat grains (g ha -1 ( N rate Fe uptake Mn uptake Zn uptake Mean

117 التال هو األفضل للجدول السابق عن ال Micronutrients

118 هكذا أفضل ) -1 ha Micronutrient uptake in wheat grains (g N rate Fe uptake Mn uptake Zn uptake Mean

119 ال تضف ف جدول النتائج أصفار د كور ممنوع إضافة أصفار د كور لألرقام و الق م الت ق ست لمجرد االنتظام الشكل انظر :هذا رقم هو ق اس وزن مادة جافة لع نة نبات : -1 plant 15 g فإذا كتب 15.0 بإضافة 0 د كور فإنه:- مع مقارنات لع نات اخرى بنفس االسلوب.. تنعدم دقة التبا نات ب ن الق م العد دة لتلك الع نات. مع الق اس الدق ق قد كون الوزن ماب ن 14.5 و 15.4

120 ك ف تفقد دقة التبا ن مع صفر الد كور افترض انك سجلت الق م التال ة ل , 37.0, 18.0, 15.0 ولكنها 15, 37, 18, 15 خد مثال: 15.. ع نات)حاالت بؤصفار أونباتات( د كور. كتبت ألقرب رقم صح ح قد تكون ف واقعها الفعل أي من التال : 14.5, 14.6, 14.7, 14.8, 14.9, 15.0, 15.1, 15.2, 15.3, لذا فالصفر الد كورمضلل. ال ضاف طالما غ ر مقاس فعال. واألخرى 15.4 الحظ الع نت ن بق مة 25 فربما واحدة 14.5

121 Grain yield (gpot -1 ) of wheat مثال لجدول بؤصفار د كور بال داع N rate (mg kg -1 ) P rate (mg kg -1 ) mean mean